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中新网12月2日电据新西兰中华新闻网援引华新社消息,随着中华文化在海外的影响不断扩大,学习中文与汉语的热潮在新西兰日益升温。

如今,教育局里不再有人找我了,本来关系就疏远,这一下更是断了联系。学区领导无须再指使我,各条战线的通知也不用我转告了;学校中层干部不必再向我请示、汇报及商量;转学的、插班的学生家长不用再找我,镇里的领导、教师也不用和我联系了。只是还有些漏网的电话不期而至,如送书上门的,体检中心、旅行社等单位的电话。尽管我一再声明自己已不是校长了,可他们似乎并不相信,因为在教育系统的通讯录里我的头衔依旧,因此总有人执著地给我打电话、谈事情,白白耗费了我的电话费。

记者在采访中发现,有些开发商为追求投资利益的最大化,甚至将预留教育用地放在整个房地产开发地块中有问题的地方,如放在处于边沿地带,地上有不可移动附着物或是在规划上与农民有争议的地块等,使学校建设无法正常进行。

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留学获得高学历已不是什么新鲜事了,但是出国留学只是为了获得大专学历却很新奇,尤其是高学历者就读国外专科课程更让人不解。据《江南时报》报道,在无锡市国际人才交流服务中心采访时,就有这样一个大学本科生,他在新区有工作,却选择了到国外留学读专科。

这次,经常在网络上交流的老师们坐到了一起,就“有效的学习策略、学习行为、研究策略”等问题进行了面对面的交流,并展示了各自的研究成果。

来自三门峡职业技术学院的人大代表李勤关注的是女大学生就业难、职业教育和少年儿童身心健康问题。刘延东对此分别给予答复。

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南京大学地质学院的王德滋院士在读了这套“人文社会科学通识文丛”后,欣然向老师和青少年读者推荐这套丛书。王院士认为,不仅是大学生,初中生、高中生的通识教育也很重要。尤其是在高考后填报大学专业志愿时,大多数人了解的只有高考要求的那几门学科,对其他学科和专业知之甚少,填报专业有一定的盲目性。及至进了大学,有些人才发现选择的专业并不是自己真的喜欢或感兴趣的,以致此后的职业生涯走弯路甚至留下遗憾。通识读物可以让学生在学习专业知识之前先广泛地了解各种学科和专业的基本知识,为将来的专业学习指明方向。同时也可以让他们开阔眼界,获取更广泛的知识。有的学生偏爱数理化等自然科学,立志要做科学家,但在王院士看来,在科学上为人类作出重大贡献的人,不仅通晓理科许多学科的知识,而且在人文社会科学方面亦不乏较全面的修养,广博的知识背景往往是科学家成功的重要因素。

对“金钱是人生幸福的决定性因素”的说法,从家庭背景的影响看,“同意”率最高的是来自私营企业主家庭的被调查者。“不同意”率最高的是来自教师和科技人员家庭的被调查者,其次是来自农民和下岗职工等失业人员家庭的被调查者。

但是,有调查发现,考生在填报志愿时,潜能测试的使用率极低,仅有7.4%。大多数学生(56.7%)选择和父母一起商量做出决定。与老师商量做出决定的占20%,另外15.9%的人自己决定。李顺赋介绍,学生、家长不认可潜能测试,可能与前两年潜能测试的泛滥有关系。潜能测试要求极高的专业性,滥用测评工具必然降低大家的信任度。在美国和日本,学生在进大学之前通常都会接受类似的潜能测试,帮助选择大学专业。

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据悉,显示在网站上的考生排名叫一分段表,以文史理工类进行分列,一分段表上显示的累计人数就是你的排名。市招办介绍,由于一分段表上的考生分数实际包括了考生的政策加分,我市有7万多考生有加分,还需要将他们的加分加上后才能排名形成一分段表,因此一分段表无法和高考成绩一起公布,安排在考生填报志愿前公布,初步计划时间是24日。

幼儿教材要不要禁除,这不是一个根本性问题,即便真的能彻底禁除,也只是教育内容作了些调整而已。如果家长普遍觉得只有使用教材才能让自己的孩子“不输在起跑线上”,进而对幼儿园进行“逼宫”,相信在现实利益驱使下,幼儿园还是会屈从家长需求,从而“上有政策,下有对策”,对“禁书令”玩起太极拳来的。哪怕幼儿园谨遵教育厅指令,家长也会另寻门道,刚把孩子从幼儿园的大门接出,又马上把他送进形形色色的使用“教材”的课外辅导班。如此一来,教育部门为幼儿“减负”的美好初衷却反而带来“增负”的恶果。

改善中国基础教育供给从而使其满足社会需求,需要进行一系列制度的调整而不是通过某个单项制度的改革就能够实现的,因而需要设计一揽子政策组合来实现中国基础教育的有效供给。简单地说,这一揽子政策组合至少应该包括如下因素:其一,扩大公共政策决策过程的公民参与。决定者构成是形成不同政策偏好的基本因素。为了改变地方政府公共政策的短期偏好以及重视可见行为的偏好,必须改变公共政策决定的参与人类型。其二,平衡不同级政府的责任与权利,实现权利与责任的对等性。今后改革的一个基础原则应是,地方政府承担一般性的发展财政支出,而上一级政府或中央政府承担基础教育均衡性发展的财政支出。其三,强化人大的预算与审计功能。教育及其他更为基础的社会性事业有关一个地区的长期利益,因而只有充分发挥地方人大的财政预算与审计功能的作用,才能够有效地分配财政资源,实现长期与短期的最优配置,有效避免“政绩工程”与“形象工程”等。其四,实现基础教育的多种供给结构。国际经验表明,私人供给或市场供给较公共供给能够有效缓解财政压力,因而是一项对社会各个方面都具有重大正的外部性的活动。由此,应充分发挥社会各种力量,增强基础教育的供给能力与质量。(作者单位:北京师范大学)

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  其实,有这种困惑的不只秦英一人,更不是宝山职校一所学校碰到的问题。不少中职学校在网上看到可以申请民族精神教育、生命教育试点学校的消息后向行政部门咨询,得到的回答是他们也没有办法,文件主要是针对中小学的,没有把中职学校列进去。

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责任编辑:左伊

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